福建：加强中小学体育工作

xinwen.mobi · 发表于 3 天前

福建出台中小学体育新措施，2026年中考“三大球”取消抽考
课间活动时间延长至15分钟，学科老师不得“拖堂”挤占学生课间活动。

福建省教育厅于2025年10月29日印发了《进一步加强中小学体育工作提升学生体质健康水平若干措施》，从保证体育活动时间、提高体育教学质量、优化中考体育评价等12个维度推出了一系列具体措施。

这些措施旨在深入贯彻教育强国、教育强省建设规划纲要部署要求，牢固树立健康第一的教育理念，加强学校体育工作，促进学生健康成长和全面发展。

01 保障运动时间
福建省新出台的体育措施全面保障学生每日综合体育活动时间不低于2小时。

这些时间可由体育课、课间活动和课后服务中的体育锻炼等时间组成，各地将结合实际指导学校“一校一案”制定实施细则。

义务教育阶段学校正积极推进每天开设1节体育课。对于当天没有体育课的学生，学校要在课后统筹安排不低于1小时的体育锻炼。

各中小学每天至少安排一次不少于30分钟的大课间体育活动，义务教育阶段学校将课间活动时间延长至15分钟。

措施明确规定，各学科教师要按时上下课，不得“拖堂”或以其他方式挤占学生课间活动时间。

02 体育教学革新
按照“教会、勤练、常赛”要求，福建省将完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式。

措施要求保证体育课合理的运动负荷和练习密度，注重运动技能学习和实践练习。

以学生为中心，福建省将积极探索走班制、大单元以及体育课与课外活动灵活贯通的教学模式，合理编排教学内容，体现连续性、进阶性、选择性。

充分利用新技术手段，优化教学方法，打造学生更加喜爱、更有质效的体育课。

措施还要求加强省级基础教育质量监测结果运用，认真分析本地体育与健康教育教学存在的问题和不足，制定针对性整改措施，切实提升教育质量。

03 师资配备突破
为解决体育课时增加导致的师资缺口，各地将按照不高于班师比小学5：1、初中6：1、高中8：1的标准配备体育专任教师。

措施提出可采取辖区内“走教”、返聘优秀退休体育教师、引进取得教师资格证的优秀退役运动员和优秀退伍军人等多种方式，有效解决体育教师配备不足问题。

支持高校与各地教育部门合作开展体育教育专业学生实习、助教助训。

有条件的地区可通过购买特色课程服务、与具备资质的第三方机构合作等方式，向学校提供高水平体育课后服务和教练服务，满足学生多样化体育教学活动需要。

04 中考体育改革
从2026年中考开始，福建省将对体育与健康考试进行优化。

最引人关注的变化是：体育与健康基本知识考试调整为日常检测，原中考分值调整至运动技能测试；篮球、足球、排球“三大球”抽考改为选考，由考生从三个项目中自选1项考试。

调整后总分值40分不变，其中必考类15分（1000米/800米跑、200米游泳）、选考类9分（“三大球”）、抽选考类16分（50米跑、立定跳远、1分钟跳绳、引体向上/斜身引体、双手头上前掷实心球、1分钟仰卧起坐）。

各项目测试细则与评分标准仍按原有文件执行。具体实施细则由各设区市教育部门制定并报省教育厅备案。

05 校园体育特色
措施要求各地各校结合区域优势和自身条件，因地制宜，创建面向全体学生的体育特色品牌。

重点办好田径、游泳、足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、武术等项目，支持开展棒垒球等闽台特色体育项目合作。

推广普及具有福建特色的民族传统和非物质文化遗产体育项目，每所学校至少发展1项特色体育项目，有条件的学校建设运动队。

推动形成“一校一品”“一校多品”的学校体育特色品牌。加强体育传统特色学校建设，落实好学校设置教练员岗位政策。

06 场地设施拓展
推进学校体育场馆标准化建设，配足配好体育器材设备。

充分扩容和挖潜校内体育活动空间，灵活运用“上天入地”等方式，开发天台、走廊、架空层、墙面、地面、教室空间等校内“金边银角”。

在满足安全的前提下建设“微运动场”，打造人人、处处、时时可及的运动空间。

学校可通过走班选课、优化课程编排等方式，错时高效利用学校体育教学场地，最大程度提高场地利用率。

鼓励各地探索建立片区学校间，学校与社区体育场馆、公共文体设施的合作共享机制，拓展学生体育活动空间。

07 体教融合实践
在校园足球发展方面，各地中小学要把足球作为体育课教学内容，并纳入课后服务。

提升全国青少年校园足球特色学校建设质量，确保足球课时不低于体育课总课时的1/3，每年开展校内班级联赛。

完善校园足球人才招生政策，落实好“市队校办”等政策，允许青少年球员在升学录取时同城跨学区合理流动。

支持福州市、泉州市推进全国青少年足球人才培养改革试点，允许小学生、初中生升学时随校队分别在县域内、市域内成建制流动。

健全小学、初中、高中、大学青少年校园足球四级联赛体系。

从2026年中考开始，福建体育中考将迎来重要调整：笔试取消，“三大球”由抽考改为选考。这些变化让体育考核更聚焦于实际运动能力，也给了学生更多选择权。

福建的校园体育正朝着 “身上有汗、眼里有光” 的目标，这些措施从时间保障、师资配备、场地拓展等多个维度共同发力，旨在让体育锻炼成为学生成长的自然部分，而不仅仅是一门课程。

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